臨床技能培訓(xùn)中心建設(shè)于2011年，是安徽省內(nèi)較早成立的，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)在省內(nèi)處于一流水平的臨床技能培訓(xùn)中心。臨床技能培訓(xùn)中心面積3700m2。中心面向醫(yī)學(xué)生、見習(xí)生、住培醫(yī)師、社區(qū)醫(yī)護(hù)人員、臨床醫(yī)護(hù)及社會(huì)其他相關(guān)人員開放，培養(yǎng)學(xué)生臨床綜合能力以及臨床思維能力，促進(jìn)臨床診治水平的提高。

培訓(xùn)中心擁有教學(xué)、辦公用房共32間，分兩層。其中辦公室2間、教室2間、訓(xùn)練室28間，培訓(xùn)中心總投資2600多萬(wàn)人民幣，其中設(shè)備模型資產(chǎn)達(dá)1100萬(wàn)元，主要設(shè)備有：進(jìn)口的智能綜合模擬人（急救成人、兒童復(fù)蘇模擬人各一套）、進(jìn)口腹腔鏡模擬人一套、進(jìn)口血管介入模擬訓(xùn)練系統(tǒng)、進(jìn)口靜脈虛擬系統(tǒng)、虛擬解剖臺(tái)及國(guó)內(nèi)的各種模型訓(xùn)練設(shè)備共計(jì)380余件?？蛇M(jìn)行150多種技能訓(xùn)練項(xiàng)目。

多站式考核有13個(gè)考核站，是參照國(guó)際醫(yī)學(xué)考核模式而建設(shè)的，同時(shí)引進(jìn)了信息考核系統(tǒng)，用IPAD將考生技能考核評(píng)分與理論考核評(píng)分做對(duì)接，形成對(duì)個(gè)人理論和技能考核一體化的評(píng)分系統(tǒng)。

虛擬解剖臺(tái)數(shù)據(jù)來源于磁共振成像 (MRI)和CT成像數(shù)據(jù)，將人體內(nèi)部的所有細(xì)枝末節(jié)毫無(wú)保留地以3D圖形展示出來。在虛擬解剖過程中，只需要通過觸摸解剖臺(tái)，就可以移除或添加器官、紋理、動(dòng)脈、神經(jīng)或組織，從而理解各部分、各組織之間的關(guān)系?？梢杂檬执娼馄实毒?，根據(jù)需要"解剖"骨骼、肌肉等，虛擬解剖臺(tái)也可以導(dǎo)入個(gè)性化的掃描結(jié)果，然后形成特定的教學(xué)素材。

2018年6月，AHA（美國(guó)心臟協(xié)會(huì)）馬鞍山地區(qū)心血管急救培訓(xùn)中心項(xiàng)目順利在我院臨床技能培訓(xùn)中心啟動(dòng)。我院成為全省第四家，馬鞍山地區(qū)唯一的通過AHA認(rèn)證的基礎(chǔ)生命支持技術(shù)（BLS）培訓(xùn)基地，目前已培訓(xùn)合格學(xué)員187名。

ECS模擬人是一位178cm的成年男性，神經(jīng)系統(tǒng)可模擬眨眼、瞳孔縮小、正常、散大的三種變化，全身驚厥和抽搐；呼吸系統(tǒng)的氣道解剖結(jié)構(gòu)精準(zhǔn)，可模擬舌后綴、喉頭水腫、喉痙攣、氣道阻塞以及左右支氣管等各種呼吸道梗阻的臨床情況；循環(huán)系統(tǒng)全身可以觸及雙側(cè)的頸動(dòng)脈、撓動(dòng)脈、肱動(dòng)脈、股動(dòng)脈、腘動(dòng)脈、足背動(dòng)脈12處動(dòng)脈搏動(dòng)，可聽診心音、模擬測(cè)血壓泌尿系統(tǒng)可進(jìn)行男女患者的導(dǎo)尿術(shù)，可以導(dǎo)入編寫的病例，進(jìn)行人機(jī)對(duì)話，可進(jìn)行情景醫(yī)學(xué)模擬訓(xùn)練和考核，全面鍛煉醫(yī)學(xué)生的臨床思維能力和應(yīng)變能力。

中心多媒體教室面積約114平方米，擁有電腦43臺(tái)，可用作培訓(xùn)、考核及遠(yuǎn)程教學(xué)。同時(shí)引進(jìn)住培醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理系統(tǒng)，一方面實(shí)現(xiàn)病房床邊管理與信息化管理有機(jī)結(jié)合，全方位的管理住培學(xué)員、實(shí)習(xí)、進(jìn)修醫(yī)師；另一方面可對(duì)學(xué)員進(jìn)行出科理論考試、執(zhí)業(yè)醫(yī)師理論模擬考試及醫(yī)、護(hù)人員上機(jī)理論考試，實(shí)現(xiàn)上機(jī)在線考試。

物理診斷訓(xùn)練室可模擬心肺聽診、腹部觸診訓(xùn)練、共有5套模型，每套含心肺聽診電子模擬人1具、腹部觸診模擬人1具和電腦1臺(tái)，用作診斷學(xué)體格檢查，可進(jìn)行心音、心臟雜音、肺部呼吸音、啰音的聽診訓(xùn)練和考核及腹部器官觸診訓(xùn)練和考核；國(guó)產(chǎn)腹腔鏡模擬訓(xùn)練第一階段：利用腹腔鏡手術(shù)訓(xùn)練箱，模擬人體腹腔，通過監(jiān)視器圖像進(jìn)行腹腔鏡手術(shù)技術(shù)訓(xùn)練?？梢杂?xùn)練：手眼協(xié)調(diào)、三維定位、夾鉗訓(xùn)練、腸管吻合、剪切縫合、打結(jié)、穿線、3D剪切縫合技能訓(xùn)練模塊、組織粘連剝離。第二階段可進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)。進(jìn)口腹腔鏡可模擬膽囊切除術(shù)、婦科手術(shù)的流程，可反復(fù)進(jìn)行無(wú)創(chuàng)練習(xí)，掌握外科腹腔鏡操作技巧；血管介入手術(shù)模擬訓(xùn)練系統(tǒng)模擬成像技術(shù)，使熒光透視下的人體解剖圖像和醫(yī)療器械可視化；觸覺感知技術(shù)，令操作模擬導(dǎo)管和血管造影裝置的視野和感覺與真實(shí)手術(shù)相同。它可以模擬血管介入治療中所遇到的各種情況，可操作的手術(shù)術(shù)種：頸動(dòng)脈介入手術(shù)，腹主動(dòng)脈瘤修復(fù)手術(shù)，冠狀動(dòng)脈介入手術(shù)，胸主動(dòng)脈腔內(nèi)修復(fù)手術(shù)。

培訓(xùn)中心的教學(xué)任務(wù)有兩方面。一方面承擔(dān)了醫(yī)學(xué)專業(yè)人員技能培訓(xùn)工作，主要為住院學(xué)員、進(jìn)修、實(shí)習(xí)醫(yī)師的技能學(xué)習(xí)、訓(xùn)練及考核評(píng)估。其次為市內(nèi)其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)護(hù)人員技能培訓(xùn)；另一方面對(duì)非專業(yè)人員開展一些社會(huì)公益培訓(xùn)，如對(duì)全市中學(xué)生、社會(huì)招募的志愿者、機(jī)關(guān)共青團(tuán)員等開展急救知識(shí)和技能的短期培訓(xùn)，讓他們掌握心肺復(fù)蘇、簡(jiǎn)易呼吸器使用等常見急救知識(shí)及基本技能。隨著培訓(xùn)中心的不斷完善，將面向更多的社會(huì)群體開放。